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面试应注意的问题

时间: 明君 面试技巧

人生的路上,也许我们不惧伤身,但我们害怕伤心,也许我们不怕问题,但我们害怕丧失信心。摧残我们意志的不是冰冷,而是心灵。只要心有所属,生活自有奇迹,人生活得就是一种心情,一种精神。以下就是小编为大家整理的面试应注意的问题,一起来看看吧!希望能帮到大家。

面试应注意的问题

面试应注意的问题

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你会如何面对你的新工作?

自坑式回答:我会认真努力,虚心请教,尽自己的能力做好。

这样回答显得自己有良好的态度,这是很好的,但是在职场上,态度不等于能力,就算你全力以赴了,可是交给你的工作完成不了,照样没用;就算你心不在焉,可是最后你能按时完成工作,对公司来说还是有用的。

不是说表明积极的工作态度不好,你可以在说了这句话的后面,再恰当地说说你对新工作的具体做法,接到工作的时候你打算如何去开展的,想达到怎样的目标,这样就满分了,不然这个回答等于白答。

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希望通过这份工作获得什么呢?

自坑式回答:锻炼自己,提升自己的能力

拜托,这是工作的地方,不是学校,找工作是来干活的,不是来学校的,你要是只为了锻炼自己,还不如找个有经验的人。谦虚说学习是可以的,但不要让人觉得你没有相关的工作经验,你可以先大概阐述一下自己的工作经验,然后想一下你所应聘的岗位需要的技能,看看自己还有哪些方面欠缺的,说一两个你想要获得的技能就可以了。

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如果给你一份……的任务你会怎么做?

自坑式回答:我应该能做好。

这个问题面试官其实就是在测试你的责任心,你要是这样子回答证明你给自己留有一定的余地,在公司里面,看的往往是结果,要是你做不好,你也还是有责任的。

所以在回答的时候,你可以谈谈自己会怎么做,要是做不好的时候又该如何去调整,就算你回答的语言组织不是很好,但是让面试官看到了你的态度,就会给你加分了。

教师教育面试题

你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说:

《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。

魏书生的《 班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。

面试常用技巧

技巧一:自我介绍不超2分钟

“请你自我介绍一下”这道题90%以上的用人单位都会问,面试者事先最好以文字的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握,考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。所以,面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致,表述方式上尽量采用口语化,注意内容简洁,切中要害,不谈无关、无用的内容,条理要清晰,层次要分明。自我介绍不能超过2分钟,最好把握在1分钟左右。

技巧二:强调温馨和睦的家庭氛围

“谈谈你的家庭情况”此类问题70%的用人单位都会涉及,面试者应简单地介绍家人,一般只需介绍父母,如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围,父母对自己教育方面的重视,各位家庭成员的良好状况,以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。

技巧三:用乐群性爱好点缀形象

“谈谈你的业余爱好”是合资企业、民企乐于问这道题,因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗,是否具有团队精神。所以面试者千万不要说自己没有业余爱好,也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事,这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻,最好能有一些如篮球、羽毛球等,在户外和大家一起做的业余爱好来“点缀”自己的形象,突出面视者的乐群性和协作能力。

技巧四:不忘本令考官难忘

“你最崇拜谁?”是近两年用人单位爱考的一道题。面试者回答时,不宜说自己谁都不崇拜,或者说崇拜自己,也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人,更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系,说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

技巧五:座右铭与应聘行业相关

通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭,也不应说那些太抽象的座右铭,更不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己某种优秀品质,或者和本专业、本行业相关的一句话,比如“只为成功找方法,不为失败找借口”。


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