小学教师面试应聘题目

教师面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。今天小编整理了小学教师面试应聘题目供大家参考，一起来看看吧!

小学教师面试应聘题目

1. 如果你在上课过程当中，学生晕倒了，你会怎么办?

2. 上课期间学生不好好听讲，画画，你怎么办?

3. 班主任……发现学生打架……怎么处理

4. 如果说你作为一个班主任，要组织一个班委，但是没有人参加，你作为一个班主任，你该怎么办?

5. 教师该做什么，作为一个音乐教师应该注意什么?

6. 小明在走廊，对小红说我喜欢你该怎么办?

7. 我作为一个老师，上课总是念讲义，不和学生互动，我作为一个老师，我该怎么办?

8. 老师上课期间，小学生突然站起来怎么办?

9. 本计划一次春游，但是春游结束后，老师要求每个人交一篇游记，有的学生反应，如果要交游记的话，我就不去了。那你作为老师，你应该怎样应对这件事情?

10. 如果你们班的学生狂热的追星，你会怎么办?

11. 如何让学生做好疫情防控?

12. 如果你正在上课。你的学生突然站起来说你废话很多。你该怎么办?

13. 学生不喜欢你该怎么办?

14. 学生回家后总是打游戏，作为班主任你怎么看

15. 学生课堂晕倒 咋办

16. 对美育的理解

17. 教育如何看待教育改革，新汤换旧药?

18. 为什么选择科学这个科目

19. 学生生病了，老师说给他作业少布置些，你怎么看

20. 学生觉得你太苛刻咋办

21. 为什么想到数学老师

22. 作为老师，怎么防范新冠疫情

23. 男生用玩具吓女生，你怎么看

24. 正在上课，学生突然晕倒了，你怎么办

25. 学生说你长得死板怎么办

26. 小明晕倒了，你怎么办

27. 人民生命最重要，怎么理解

28. 外地转过来的学生，你要让他做值日，你会怎么办

29. 学生觉得你上课无聊，你怎么办

30. 任课老师公开课的导入环节没有被领导指出来了，但是这个老师没有改进的想法领导找到了你，你怎么办?

31. 学生上课吃饭了，还捂着耳朵，你怎么看

32. 老师暴力的方式，教育学生，学生没有改正反而更严重，你也怎么看

33. 你让你的学生把生词抄写20遍，但是学生觉得自己掌握的很好不用写那么多遍，你怎么看

34. 上课学生写作业，静不下来，作为新手老师，你应该怎么办

35. 小明上课迟到了，被老师批评后不听讲，作为老师你怎么办

36. 学生上课迟到，挨吵了，不听课怎么办?

37. 小孩发脾气，你打算怎么做?

38. 为什么要考教师资格证啊，是不是觉得自己适不适合当老师?

39. 如果有同学说小红我喜欢你，你咋办?

40. 两个人打架你怎么处理

41. 如果你摔倒了，同学们笑话你，你咋办?

42. 大学生说小学教师是阳光下的老师，压力小，你怎么认为?

43. 对于新冠疫情防控中，人民至上这句话的理解

44. 小明同学被同桌的仿真蛇 吓到课堂大叫 你怎么办?

45. 班主任小李组织班会没有人配合怎么办?

46. 老师追求完美 学生不服管教怎么办?

47. 小刚路过了好几个游戏区，但也没人跟他玩怎么办?

48. 学生说我有口音怎么办?

49. 如果你是班主任，班级2个学生打架，你怎么办?

50. 学生回答正确率不高 同学们嘲笑他怎么办?

教师面试考什么

1、试讲

考生需要模拟真实课堂，把考官当做自己要上课的学生，依据教学大纲、教材内容等，创设好特定的教学环境，完成教学任务，时间要求一般是15到20分钟。考察的是考生对于教学、学情、学生的整体把握能力，同时也考察考生是不是掌握了课程要求的内容，能不能在教学中实际展现并体现自己教案涉及的创新点。

2、说课

在说课部分，会设定某种教学场景，考生需要依据教学大纲、教育相关理论等内容，分析本次教学的主要任务是什么，陈述当前教学任务要达到什么目标，明确本次教学中有哪些重难点，在说明的过程中，需要讲说完整的教学过程、教学方法等，还需要与听课者进行讨论，他们也会提出相应的问题，考生需要直面交流，给出具体的答案。

3、试讲和说课要点

进考场需敲门，考场桌前站定，对考官鞠躬，清晰报出自己的面试顺序号。过程中需要合理安排时间，不要超时，声音洪亮、条理清晰、有主次、有轻重缓急的进行问题回答。考试结束退场需要向考官鞠躬后退场。

整体来说，教师招聘面试其实就是要考查考生现场教学能力、学科专业知识掌握程度、教学应急事件处理能力等，想要顺利通过考试，就需要做好必要准备，提前进行面试训练，祝成功。

小学教师面试应聘技巧

面试过程中“我”的使用技巧

1、减少“我”字的使用频率。在教师面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。

2、变单指的“我”为泛指的“我们”。

3、用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。

4、使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。

5、对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。

面试过程中正确发表意见的技巧

1、考官提问时请应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。

2、保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官的反应;考官未听清楚，要及时重复;考官表示困惑，要加以解释或补充说明;如果考官流露出不耐烦的情绪，自己要主动结束话题，而不要等到被打断。

3、不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要明确否定考官的意见(尽管实质上已经这样做了)，同时尊重考官的意见。

4、当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。

5、当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”。

面试过程中，解释说明的技巧

在教师面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，或者是阐释某件事的原因，还或者是将考官的误解及时澄清。

1、解释的态度应端正。

2、应适时收尾。

3、有理有据。

4、实事求是。

5、承担责任。

面试过程中，语言逻辑技巧

应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延。

为了突出自己的中心论点，应试者可采用结构化的语言。回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。

1、避免表达模糊不清和前后歧义。

2、前后指代清楚。

3、情节叙述需提供确切信息。

4、避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含糊，一些句式也是这样，如：“可能”“也许”“如果必须做出结论的话……”等。

5、不要随意省略主语。

6、可以在话题末尾做一个小结。

7、增强谈话的逻辑性。

面试过程中，“借口”技巧

面试时的很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出回答。而其中的有些问题如果应试者借“口”说话可能效果会更好。

例如考官询问：“你认为自己大学期间的成绩优秀吗?”应试者如果正面回答：“我想应该是不错的吧!”就很难有说服力。

而如果应试者借用他人的“口”来证实自己，就会有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为优秀毕业生”。

借“口”说话在具体应用时，要注意借的“口”——选择的.人或事物应该是考官能接受、能认可的。

如果应试者说：“我母亲一直认为我很聪慧……”就似乎不太合适，因为自己的亲人对自己的评价不够客观和权威。此外，应试者还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。

借“口”说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。只要避免了这几点，借“口”说话的技巧就能恰当地运用。

面试过程中，用语技巧

1、自己和自己抢话也不让别人插话。有些应试者前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以……”、“而……”等连接词，让自己的语言密不透风，难以让考官插话以做出适当的响应，例如某应试者这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”。

2、语言的反复追加。当应试者说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官烦躁了。

3、确定性的两个极端。语义的确定性应适时而定，有些应试者形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“肯定是……绝对是……当然了……”，另一些应试者却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。

4、语言呆板，重复使用某种句式或词语。如果应试者回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。应试者应尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。如“因为”就可以在不同的地方换用：“因此、由于、由于这个原因、之所以……是由于……”等等。

5、不要随便扩大指代范围。有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”

6、去掉口头禅和伴随动作。一个人的“语言形象”也可能带着一些反复使用的口头禅“那个、然后”等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作。这些都是应该去掉的。